Будущим первоклассникам

Уважаемые родители!

С 1 октября в школе работает "Школа развития будущих первоклассников" (платно).

СОБРАНИЕ для родителей будущих первоклассников состоится 27.03.2024г. в 19.00 по адресу г. Киров, ул. МОПРа 19В

КОЛИЧЕСТВО МЕСТ в первые классы на 2024 - 2025 учебный год 56 человек.

Плановое количество: 1 А класс – 28 человек
1 Б класс – 28 человек

Приём заявлений в 1 класс детей, имеющих право внеочередного, первоочередного, преимущественного приёма, а также проживающих на закрепленной за школой территории, будет осуществляться с 1 апреля 2024г.

Образец заявления на прием в школу можно скачать ниже, в разделе документы.

Образец заявления на обучение ребенка в более раннем или позднем возрасте можно скачать ниже, в разделе документы.

График приема заявлений в 1 класс (лично в учреждении)

1 апреля с 9.00 до 17.00.
понедельник, вторник с 9.00 до 11.00 ч.;
среда, четверг с 13.00 до 15.00 ч.;
пятница с 14.00 до 16.00 ч.

С 5 июля по 5 сентября - Приём заявлений в 1 класс детей, НЕ проживающих на закрепленной территории (при наличии свободных мест).
По всем вопросам обращаться по телефону 64-74-57.

Виды подачи заявления:

Через единую региональную информационную систему образования региона по ссылке: https://one.43edu.ru , https://statements.43edu.ru
Через портал госуслуг
Через операторов почтовой связи заказным письмом
Лично в общеобразовательную организацию

Инструкция подачи заявления в 1 класс электронным способом находится ниже, в разделе Документы.

Телефоны для технической поддержки для родителей при подаче заявления через госуслуги: 8-922-949-99-54, 8-922-948-50-12, 8-922-963-78-52, 8-922-963-35-63;

Документы (оригиналы и копии):

Документ, удостоверяющий личность родителя (законного представителя) ребенка или поступающего;
Свидетельства о рождении ребенка или документ, подтверждающий родство заявителя;
Свидетельство о рождении полнородных и неполнородных брата и (или) сестры (в случае использования права преимущественного приема на обучение по образовательным программам начального общего образования ребенка в государственную или муниципальную образовательную организацию, в которой обучаются его полнородные и неполнородные брат и (или) сестра);
Документ, подтверждающий установление опеки или попечительства (при необходимости);
Документ о регистрации ребенка или поступающего по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или справку о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства (в случае приема на обучение ребенка или поступающего, проживающего на закрепленной территории);
Документ, подтверждающий право внеочередного, первоочередного приема на обучение по основным общеобразовательным программам или преимущественного приема на обучение по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, интегрированным с дополнительными общеразвивающими программами, имеющими целью подготовку несовершеннолетних граждан к военной или иной государственной службе, в том числе к государственной службе российского казачества;
Заключение психолого-медико-педагогической комиссии (при наличии);
Родители (законные представители) ребенка, являющегося иностранными гражданами или лицами без гражданства, дополнительно предъявляют документ, подтверждающий родство заявителя (или законность представления прав ребенка), и документ, подтверждающий право заявителя на пребывание в Российской Федерации;
Разрешение учредителя образовательной организации на обучение ребенка в более раннем или более позднем возрасте.

Что такое готовность ребенка к школе?

Готовность к школе – это уровень развития, достаточный для успешного овладения школьной программой без ущерба для психики и здоровья.
Готовность к школе – это достижение степени развития, при которой ребенок способен участвовать в школьном обучении и воспринимать его.
Готовность к школе – это совокупность качеств, которые помогают ребенку осознать себя в роли школьника, быстро адаптироваться к новым условиям и коллективу, успешно освоить программу, усвоить правила и обязанности первоклассника.

Как определить уровень готовности ребенка
к обучению школе?

Психологическая готовность ребенка к школе
Психологически готов стать первоклассником далеко не каждый ребенок. Ниже приведены критерии, по которым можно определить, достаточно ли ваш малыш созрел морально.

Первоклассник должен суметь начать общаться с одноклассниками и учителем. Даже если ребенок посещал детский сад, новое общество все-равно может стать для него трудностью.
Школьнику будет необходимо делать не только то, что ему хочется, и иногда ему придется заставлять себя. Малыш должен уметь ставить цель, составлять план действий и достигать ее. Он также должен понимать важность некоторых дел. Например, чтобы выучить стихотворение, ребенок сможет отказаться от интересующей его игры.
Ребенок должен уметь сам усваивать информацию и делать из нее логические выводы. Например, по форме предмета он сможет догадаться о его назначении.

Как выявить социально-личностную и психологическую готовность ребенка к школе?

Личностная и социально-психологическая готовность заключается в формировании у ребенка готовности к принятию новой социальной позиции — положения школьника.

Эта личностная готовность выражается в определенном отношении ребенка к школе, к учебной деятельности и учителю, к сверстникам, родным и близким, к самому себе, в самооценке.

Отношение к школе. Первокласснику необходимо соблюдать правила школьного режима, своевременно приходить на занятия, выполнять учебные задания в школе и дома.

Отношение к учителю и учебной деятельности.

Юный школьник должен правильно воспринимать ситуацию урока, правильно понимать истинный смысл действий учителя, его профессиональную роль.

Учитель — это взрослый, выполняющий особую профессиональную роль по обучению и воспитанию детей.

В ситуации урока исключены непосредственные эмоциональные контакты, нельзя говорить на посторонние темы, обсуждать вопросы, не относящиеся к учебной деятельности. На уроке надо задавать вопросы по делу, предварительно подняв руку.

Дети, готовые в этом плане к школьному обучению, адекватно ведут себя на занятиях.

Отношение родных и близких.

В семье ребенку необходимо иметь личное пространство, а родные и близкие должны уважительно относиться к его новой роли ученика.

Отношение родителей к учению как к важной содержательной деятельности, более значимой, чем игра будет положительно формировать новый статус школьника.

Учение для ребенка становится основным видом его деятельности.

Отношение к самому себе, к своим способностям, к своей деятельности, ее результатам.

К началу обучения в школе необходимо иметь сформированную адекватную самооценку. Завышенная самооценка первоклассника вызывает неправильную реакцию на замечания учителя. Как результат школа становится «плохой», а «учитель злой».

Если взрослые постоянно не удовлетворены успехами ребенка, его поведением и трудолюбием, то может сформироваться заниженная самооценка.

Критика, одергивание взрослыми, неудачи, подчеркнутые родителями приводят к тому, что ребенок становится неуверенным в себе, а это как следствие приводит к последующим неудачам.

Для благополучного обучения в школе ребенок должен уметь правильно оценивать себя и свое поведение.

Помимо общей готовности к обучению в школе ребенок должен:

знать правила общения;
уметь управлять своим поведением без агрессивности;
уметь вступать в контакт со сверстниками и взрослыми;
уметь быстро осваиваться в новой обстановке.

Как проверить социально-личностную готовность ребенка к обучению в школе?

Необходимо внимательно наблюдать за ребенком во время игр со сверстниками или взрослыми. Его поведение подскажет вам ответы на вопросы.

соблюдает ли ребенок правила игры;
как ребенок устанавливает контакты;
считается ли с другими как с партнерами;
может ли управлять своим поведением в игре;
требует ли от партнеров, чтобы ему уступили;
бросает ли игру при неудаче.

В чем проявляется несформированность личностной готовности?

Личностная неготовность ребенка проявляется в следующем:

Непосредственность выражения чувств, намерений, поведения, например, если он все рассказывает учителю;
не проявляет инициативу, не поднимает руку, чтобы высказать свое мнение;
начинает работать только при непосредственном к нему обращении;
в нарушении дисциплины;
в обидах на учителя;
игровые мотивы преобладают над учебными.

Все это приводит к проблемам в освоении знаний и к низкой продуктивности учебной деятельности.

Многие педагоги считают, что в процессе обучения легче развить интеллектуальные механизмы, чем личностные.

Приём письменных заявлений в 1 класс (лично в учреждении)

День недели	Время приема
Понедельник	с 09:00 до 11:00
Вторник	с 09:00 до 11:00
Среда	с 13:00 до 15:00
Четверг	с 13:00 до 15:00
Пятница	с 14:00 до 16:00